IES Galeón
En la localidad de Isla Cristina, el Instituto de Educación Secundaria Galeón ofrece una amplia gama de posibilidades educativas en el ámbito de la Formación Profesional, brindando a los estudiantes la oportunidad de adquirir competencias y habilidades específicas en diversas áreas laborales.
Av. España, s/n, 21410 Isla Cristina, Huelva, España
+34 959 34 95 96
El Instituto de Educación Secundaria Galeón situado en Av. España, s/n, 21410 Isla Cristina, Huelva, España, ofrece una educación de calidad y cuenta con una excelente infraestructura y un equipo docente altamente calificado. Su ubicación en una zona estratégica de Isla Cristina facilita el acceso a sus instalaciones llamando al +34 959 34 95 96 o visitando su sitio web http://iesgaleon.es/inicio para obtener más información y aprovechar las oportunidades académicas que ofrece.
Preguntas Frecuentes
¿Qué es el IES Galeón?
El IES Galeón es un centro educativo público ubicado en Av. España, s/n, 21410 Isla Cristina, Huelva, España, que ofrece diversas opciones de Formación Profesional en diferentes áreas, permitiendo a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades específicas para el mercado laboral.
¿Cuáles son los ciclos formativos que ofrece el IES Galeón?
El IES Galeón ofrece una variedad de ciclos formativos relacionados con la Formación Profesional, que abarcan desde la administración y gestión hasta la hostelería y turismo, pasando por otros campos, proporcionando a los alumnos una base sólida para su futuro profesional.
¿Cómo puedo contactar con el IES Galeón?
Puedes contactar con el IES Galeón a través de su teléfono: +34 959 34 95 96, o visitando su sitio web: http://iesgaleon.es/inicio, donde podrás encontrar información sobre los ciclos formativos, admisión y otros datos de interés.
¿Dónde se encuentra el IES Galeón?
El IES Galeón está ubicado en Av. España, s/n, 21410 Isla Cristina, Huelva, España, por lo que se encuentra en una posición accesible para aquellos que busquen realizar estudios de Formación Profesional en dicha zona.
